양자 컴퓨팅 technology 물질의 양자 특성을 활용하는 장치 엔지니어링을 기반으로 합니다. 이 기술의 가장 눈에 띄는 방법 중 하나는 양자 비트(큐비트)를 활용하여 기존 컴퓨터보다 더 효율적으로 계산을 수행할 수 있는 양자 컴퓨팅입니다. 이러한 '양자적 우위'를 지닌 기술은 초보안 통신과 고정밀 센서 및 시계를 제공하는 등 우리 삶의 배경에도 작용할 것입니다.
양자 기술의 적용은 전 세계적으로 투자 붐을 일으키고 있으며, 이 기술은 사회적으로 큰 영향을 미칠 것으로 예상됩니다. 그러나 이렇게 급성장하는 산업을 유지하려면 양자 기술 교육을 받은 졸업생이 취업하는 것이 중요합니다. 또한 유럽연합이 양자 기술 경쟁에서 앞서기 위해서는 박사 학위 취득 기간인 3~5년(또는 그 이상)보다 훨씬 짧은 기간에 인력을 모아야 합니다. 프로그램.
에있는 신문에 EPJ 양자 기술, 덴마크 오르후스 대학의 저자 Simon Goorney와 그의 공동 저자는 양자 기술 전문 지식에 대한 접근성을 높이는 수단이 될 수 있는 새로운 형태의 초국적 교육인 Open Master의 개발에 대해 설명합니다.
2021년부터 2022년까지 진행된 시범사업의 최종 목표는 그 경험을 활용해 양자기술 교육의 미래 모델을 개념화하는 것이었다.
QTEdu Open Master(QTOM)라고 불리는 범유럽 파일럿 프로젝트의 설정 및 운영 중에 수행된 연구를 통해 팀은 이 교육 모델의 실행 가능성과 설정 및 연도를 통해 STEM 석사 학생들에게 유연한 학습 기회를 제공할 수 있는 능력을 조사했습니다. -온라인 강좌 교환 플랫폼을 장기간 운영하고 있습니다.
“QTOM은 Quantum Flagship 교육 커뮤니티의 실험적 파일럿 프로젝트였습니다. 유럽 전역의 대학 자원봉사자 그룹이 운영했으며, 양자 기술 분야의 고등 교육의 미래 모델을 탐색하고 개발하는 것이 목표였습니다.”라고 Goorney는 말했습니다. "QTOM은 오픈 마스터 모델이 많은 새로운 마스터 프로그램이 개발되고 있는 17.6만 유로 프로젝트의 기초를 형성했기 때문에 큰 성공을 거두었습니다."
Goorney는 개방형 마스터 모델의 특징은 모든 STEM(또는 STEM이 아닌) 학위 프로그램의 학생들이 학점을 취득하기 위해 접근할 수 있는 국경을 넘어 공유되는 코스 생태계를 특징으로 한다고 설명했습니다.
“대부분의 학생들이 대학 외부, 심지어는 모국에서 과정을 수강하고 있었기 때문에 QTOM에게 가장 큰 도전이었던 것은 '학점 취득' 부분입니다.”라고 그는 계속 말했습니다. “그런 다음 그들은 이 형식으로 공부한 데 대한 학점을 부여할 방법을 찾아야 했던 현지 담당자에게 돌아가야 했습니다. 우리는 이 과정을 외부 과정에 대한 학점을 생성하는 과정을 지칭하여 지역 인증이라고 부릅니다.”
Goorney에 따르면, 이러한 지역 인증 모델을 만드는 기관과 교직원의 창의성은 매우 놀랍고, QTOM의 성공 요인이 해당 부서와 행정부에서 파트너에게 제공하는 지원 수준이 얼마나 큰지를 보여줍니다.
저자들은 QTOM 파일럿의 핵심 메시지는 이러한 국제적 실험에 참여하는 과정 자체가 성공 정도와는 별개로 가치를 창출한다는 것이라고 말합니다. 그들의 경우에는 유럽의 양자 산업을 구축하는 데 어떤 식으로든 도움이 되었을 수 있습니다.