Kuantum teknologi adalah berdasarkan kejuruteraan peranti yang menggunakan sifat kuantum jirim. Salah satu cara yang paling menonjol dalam teknologi ini ialah pengkomputeran kuantum, yang mungkin dapat memanfaatkan bit kuantum (qubit) untuk melakukan pengiraan dengan lebih cekap daripada komputer klasik. Teknologi dengan "kelebihan kuantum" ini juga akan beroperasi di latar belakang kehidupan kita, menyediakan komunikasi ultra-selamat dan penderia dan jam berketepatan tinggi.
Aplikasi teknologi kuantum telah membawa kepada ledakan pelaburan di seluruh dunia, dengan teknologi ini dijangka memberi impak besar kepada masyarakat. Tetapi untuk mengekalkan industri yang sedang berkembang ini, adalah penting bahawa graduan dengan latihan dalam teknologi kuantum memasuki tenaga kerja. Selain itu, untuk Kesatuan Eropah kekal di hadapan dalam perlumbaan teknologi kuantum, tenaga kerja mesti berkumpul pada skala masa yang lebih singkat daripada tiga hingga lima tahun (atau lebih) Ph.D. program.
Dalam kertas di dalam Teknologi Kuantum EPJ, pengarang Simon Goorney, dari Universiti Aarhus, Denmark, dan pengarang bersamanya menerangkan pembangunan Open Master, satu bentuk baharu pendidikan transnasional, yang boleh berfungsi sebagai satu cara untuk meningkatkan kebolehcapaian kepada kepakaran pakar dalam teknologi kuantum.
Matlamat utama skim perintis, yang beroperasi sepanjang tahun akademik 2021 hingga 2022, adalah untuk menggunakan pengalaman itu untuk mengkonseptualisasikan model untuk masa depan pendidikan teknologi kuantum.
Melalui penyelidikan yang dijalankan semasa persediaan dan pengendalian projek perintis pan-Eropah yang digelar QTEdu Open Master (QTOM), pasukan itu mengkaji daya maju model pendidikan ini dan kapasitinya untuk menawarkan peluang pembelajaran yang fleksibel kepada pelajar Sarjana STEM melalui persediaan dan tahun. -pengoperasian lama platform pertukaran kursus dalam talian.
“QTOM ialah projek perintis percubaan komuniti pendidikan Quantum Flagship. Ia dikendalikan oleh sekumpulan sukarelawan dari universiti di seluruh Eropah, dengan matlamat untuk meneroka dan membangunkan model untuk masa depan pendidikan tinggi dalam teknologi kuantum, "kata Goorney. “QTOM adalah satu kejayaan yang hebat, kerana model, tuan terbuka, telah membentuk asas projek 17.6 juta Euro di mana banyak program Sarjana baharu sedang dibangunkan.”
Goorney menjelaskan bahawa model sarjana terbuka dicirikan oleh ekosistem kursus yang dikongsi merentasi sempadan, boleh diakses oleh pelajar mana-mana program ijazah STEM (atau bukan STEM) untuk belajar untuk mendapatkan kredit.
"Ia adalah bahagian 'untuk kredit' yang merupakan cabaran terbesar bagi QTOM kerana majoriti pelajar mengikuti kursus dari luar universiti mereka, malah negara mereka," sambungnya. “Mereka kemudiannya terpaksa kembali kepada wakil tempatan mereka, yang perlu mencari jalan untuk memberikan mereka kredit untuk belajar dalam format ini. Kami memanggil proses itu akreditasi tempatan, merujuk kepada proses penjanaan kredit untuk kursus luar.
Menurut Goorney, kreativiti institusi dan tenaga pengajar dalam mencipta model akreditasi tempatan ini merupakan satu kejutan besar, menunjukkan betapa besarnya faktor kejayaan QTOM ialah tahap sokongan yang diberikan kepada rakan kongsi oleh jabatan dan pentadbiran mereka.
Penulis mengatakan bahawa mesej utama juruterbang QTOM adalah bahawa proses melibatkan diri dengan eksperimen antarabangsa sedemikian menjana nilai yang bebas semata-mata daripada tahap kejayaannya. Dalam kes mereka, ia mungkin telah membantu dalam beberapa cara ke arah membina industri kuantum Eropah.