Aquí, en nuestra serie sobre los últimos EW BrightSparks de 2023, destacamos a Ifaz Uddin, un estudiante del Imperial College London (ICL), que estudia Matemáticas e Informática.
Logros
Desde que llegó al Reino Unido hace más de siete años, Ifaz se ha enfrentado a varias dificultades que, con determinación y espíritu, ha trabajado para superar y esforzarse por alcanzar la excelencia.
Su primer obstáculo fue el propio idioma inglés, que superó, ascendiendo constantemente desde los últimos puestos de la escuela. Por ejemplo, aprendimos que Ifaz tenía que aprender por sí mismo gran parte del contenido de los cursos escolares a través de guías de revisión, videos en línea y recursos. Su arduo trabajo lo llevó a lograr 11 grados 9 en GCSE.
Había participado en una estancia de investigación en Nuffield e investigado sobre drones. la tecnología – entrenar modelos de ML para el reconocimiento de objetos y cómo se pueden combinar para producir drones de reparto para el futuro. También escribió otras dos disertaciones sobre el teorema de incompletitud de Gödel, su implicación en la IA y cómo las empresas utilizan los datos para identificar y comprender nuestras personalidades.
Tenga en cuenta que, al crecer en un hogar de bajos ingresos con preocupaciones extremas sobre el costo de vida, Ifaz destacó que hasta ahora no ha realizado ni una sola compra en la universidad durante su estancia en Imperial. En ese momento había trabajado en seis empleos sólo en los últimos 12 meses. Él nos dijo:
“Hacer malabarismos con tres trabajos junto con mi título era la norma. A pesar de todas las dificultades económicas y de trabajar incansablemente durante toda la semana; Todavía pude pasar por las carreras más competitivas y difíciles de Imperial, logré trabajar como pasante de ciberseguridad en el verano, creé dos cursos de codificación para una nueva empresa en Dubai y creé una plataforma de matemáticas en línea para una empresa de matrículas que me permitió para lecciones en línea, acceso a videos grabados, recursos, práctica de exámenes y mecanismo de retroalimentación. Siempre me esfuerzo por alcanzar la excelencia a pesar de las adversidades”.
Stewart Edmondson, director ejecutivo de la UK Electronics Skills Foundation (UKESF), también compartió su punto de vista sobre lo que describió como la entrada realmente fuerte de Ifaz.
"Ifaz ha demostrado tenacidad y determinación para superar varios desafíos para lograr calificaciones académicas sobresalientes y estudiar en Imperial", nos dijo Stewart. "Una impresionante variedad de participación extracurricular en actividades STEM"
Comunidad
En términos de STEM y trabajo comunitario, en su rol como prefecto senior de la escuela, Ifaz lideró su proyecto Google Classroom, una plataforma diseñada para ayudar académicamente a los estudiantes.
“Al reconocer la necesidad de materiales de revisión concisos y accesibles, nuestro equipo, formado por los mejores estudiantes de diversas materias, colaboró para producir guías de estudio de alta calidad. Estos materiales, creados cuidadosamente con información clave, fueron particularmente beneficiosos para los estudiantes que encontraban los libros de texto y los recursos tradicionales demasiado complejos. En nuestra aula dedicada, organizamos y gestionamos esta iniciativa, brindando apoyo académico esencial a más de 60 estudiantes. Los comentarios positivos que recibimos reforzaron el valor de nuestro proyecto, demostrando su eficacia para ayudar en los estudios de nuestros pares”.
Dijo que esta experiencia no sólo agudizó sus habilidades organizativas y de comunicación, sino que también le inculcó un fuerte sentido de responsabilidad comunitaria.
Como prefecto principal, sus responsabilidades van más allá de este proyecto, afirmó. También sirvió como enlace vital entre los estudiantes y la administración de la escuela, asegurando una comunicación y entendimiento efectivos entre ambas partes.
Además, colaboró con otros líderes estudiantiles para mejorar la cultura de su escuela y fomentar un sentido de comunidad más fuerte. Descubrimos que la participación regular en reuniones con el personal y los maestros le permitió contribuir a identificar y resolver desafíos dentro del entorno escolar.
Además, ayudó activamente en varios eventos escolares, incluida la Noche de Padres y el Día de Puertas Abiertas, donde interactuó con los padres. Por ejemplo, actuó como traductor para padres con dominio limitado del inglés, para facilitar la comunicación entre padres y profesores. Nos dijo que, habiendo atravesado la barrera del idioma antes, se sentía genial al ayudar a los padres a interactuar y comprender a otros maestros.
Y agregó:
“Recientemente, me uní a STEM Muslims como Secretaria de Comunicación. Mi función consiste en enviar boletines informativos quincenales, atendiendo a las necesidades de nuestra comunidad estudiantil musulmana y desfavorecida. Estos boletines sirven como un centro de información y destacan los próximos eventos y oportunidades de STEM.
“Selecciono valiosos recursos, becas y programas de tutoría, garantizando la igualdad de acceso para todos. Al mostrar logros y brindar información personalizada, mi objetivo es inspirar, informar y empoderar a nuestros miembros, fomentando una comunidad STEM vibrante y solidaria. También trabajo directamente con el comité para discutir posibles ideas, eventos y servicios gratuitos que podemos brindar”.
“Estas experiencias han “moldeado profundamente mi comprensión de la participación comunitaria”, dijo, “enfatizando la importancia de la colaboración, la empatía y la comunicación efectiva para crear un entorno educativo inclusivo y de apoyo”.
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