Hier, in onze serie over de nieuwste EW BrightSparks van 2023, belichten we Ifaz Uddin, een student aan het Imperial College London (ICL), die Joint Maths and Computer Science studeert.
Prestaties
Sinds hij ruim zeven jaar geleden naar Groot-Brittannië kwam, heeft Ifaz met verschillende moeilijkheden te maken gehad, die hij – met vastberadenheid en geestdrift – heeft proberen te overwinnen en naar uitmuntendheid heeft gestreefd.
Zijn eerste hindernis was de Engelse taal zelf, die hij overwon en gestaag opklom vanaf de onderste sets op school. We waren bijvoorbeeld van mening dat Ifaz zichzelf veel schoolcursusinhoud moest leren via revisiehandleidingen, onlinevideo's en hulpmiddelen. Zijn harde werk leidde ertoe dat hij 11 graden 9 behaalde in GCSE.
Hij had deelgenomen aan een onderzoeksstage bij Nuffield en onderzoek gedaan naar drone technologie – het trainen van ML-modellen voor objectherkenning en hoe ze kunnen worden gecombineerd voor het produceren van bezorgdrones voor de toekomst. Hij schreef ook twee andere proefschriften over de onvolledigheidsstelling van Gödel, de implicaties ervan voor AI en hoe bedrijven data gebruiken om onze persoonlijkheden te identificeren en te begrijpen.
Merk op dat Ifaz opgroeide in een huishouden met een laag inkomen en extreme zorgen over de kosten van levensonderhoud. Hij benadrukte dat hij tijdens zijn tijd bij Imperial tot nu toe geen enkele aankoop aan de universiteit heeft gedaan. Op dat moment had hij alleen al in de afgelopen twaalf maanden zes banen gehad. Hij vertelde ons:
“Het was de norm om drie banen te combineren met mijn diploma. Ondanks alle financiële problemen en het onvermoeibaar werken gedurende de hele week; Ik kon nog steeds de meest competitieve en een van de moeilijkste graden van Imperial doorlopen, slaagde erin om in de zomer als cybersecurity-stagiaire te werken, creëerde twee codeercursussen voor een startend bedrijf in Dubai en creëerde een online wiskundeplatform voor een lesbedrijf dat het mogelijk maakte voor online lessen, opgenomen videotoegang, bronnen, examenoefeningen en feedbackmechanisme. Ik streef altijd naar uitmuntendheid, ondanks de tegenslagen.”
Stewart Edmondson, CEO van de UK Electronics Skills Foundation (UKESF), deelde ook zijn mening over wat hij omschreef als de werkelijk sterke inzending van Ifaz.
“Ifaz heeft vasthoudendheid en vastberadenheid getoond om verschillende uitdagingen te overwinnen om uitstekende academische cijfers te behalen en aan Imperial te studeren”, vertelde Stewart ons. “Een indrukwekkend scala aan buitenschoolse betrokkenheid bij STEM-activiteiten”
Gemeenschap
Op het gebied van STEM en gemeenschapswerk leidde Ifaz in zijn rol als senior prefect op school het Google Classroom Project, een platform dat is ontworpen om studenten academisch te helpen.
“Ons team, bestaande uit topstudenten uit verschillende vakken, erkende de behoefte aan beknopt en toegankelijk revisiemateriaal en werkte samen om studiegidsen van hoge kwaliteit te produceren. Deze materialen, zorgvuldig samengesteld met belangrijke informatie, waren vooral nuttig voor studenten die traditionele leerboeken en bronnen te complex vonden. In ons speciale klaslokaal hebben we dit initiatief georganiseerd en beheerd, waarbij we essentiële academische ondersteuning hebben geboden aan meer dan 60 studenten. De positieve feedback die we ontvingen versterkte de waarde van ons project en demonstreerde de effectiviteit ervan bij het ondersteunen van de onderzoeken van onze collega’s.”
Hij zei dat deze ervaring niet alleen zijn organisatorische en communicatieve vaardigheden heeft aangescherpt, maar hem ook een sterk gevoel van verantwoordelijkheid voor de gemeenschap heeft bijgebracht.
Als senior prefect reikten zijn verantwoordelijkheden verder dan dit project, zei hij. Hij fungeerde ook als een essentiële contactpersoon tussen studenten en het schoolbestuur en zorgde voor effectieve communicatie en begrip tussen beide partijen.
Daarnaast werkte hij samen met andere studentenleiders om de cultuur van zijn school te versterken en een sterker gemeenschapsgevoel te bevorderen. Regelmatige deelname aan bijeenkomsten met personeel en leraren stelde hem in staat een bijdrage te leveren aan het identificeren en oplossen van uitdagingen binnen de schoolomgeving, zo leerden we.
Verder assisteerde hij actief bij diverse schoolevenementen, waaronder de Ouderavond en de Open Dag, waar hij met ouders in gesprek ging. Zo trad hij op als vertaler voor ouders met een beperkte Engelse taalvaardigheid, om de communicatie tussen ouders en leerkrachten te vergemakkelijken. Omdat hij zelf al eerder de taalbarrière had doorstaan, vond hij het geweldig om ouders te helpen met andere leraren om te gaan en ze te begrijpen, vertelde hij ons.
Hij voegde toe:
“Onlangs ben ik bij STEM-moslims gaan werken als minister van Communicatie. Mijn rol draait om het versturen van tweewekelijkse nieuwsbrieven, waarbij ik tegemoetkom aan de behoeften van onze moslim- en kansarme studentengemeenschap. Deze nieuwsbrieven dienen als informatiecentrum en belichten aankomende STEM-evenementen en -mogelijkheden.
“Ik beheer waardevolle bronnen, beurzen en mentorschapsprogramma's en zorg ervoor dat iedereen gelijke toegang heeft. Door prestaties onder de aandacht te brengen en informatie op maat te verstrekken, wil ik onze leden inspireren, informeren en empoweren, en zo een levendige en ondersteunende STEM-gemeenschap bevorderen. Ik werk ook rechtstreeks samen met de commissie om mogelijke ideeën, evenementen en gratis diensten die we kunnen bieden te bespreken.”
“Deze ervaringen hebben “mijn begrip van gemeenschapsbetrokkenheid diepgaand gevormd”, zei hij, “waarbij hij het belang benadrukt van samenwerking, empathie en effectieve communicatie bij het creëren van een ondersteunende en inclusieve onderwijsomgeving”.
Zie ook: Elektra Awards 2023 – De winnaars